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阳光职教的推窗人


——记英山县“十佳班主任”黄志辉 




“他从不手执竹条教鞭,只用比棍棒更有力的真理去感染我们;他从不桎梏在课本里,更多的是用宽广的人生经验帮我们树立正确的三观,开启智慧的大门。是他,帮我走出迷茫;是他,帮我实现了大学的梦想。” 

这封信中所说的老师就是英山理工中专政教处副主任黄志辉同志。他默默不无闻,静静溢花香。他紧握思想政治教育专业这法宝,潜心钻研教育教学,用独到的教育方法,帮助一个个中职学生走出困境,走出山门,闯荡出自己的一片天地。 


黄志辉,80后, 2005年毕业于湖北师范学院,后融入了英山理工中专这个温暖的家庭。在大学期间,黄志辉就加入中国共产党,从2006年9月至今,一直担任班主任工作,历经14年,披星戴月,风雨兼程,无怨无悔。 


荡涤心灵,做阳光教育推窗人 


郭晓晓,是黄老师教育后进生最成功的“样品”。郭晓晓,是父母年届五旬得来的心肝宝贝。有人干脆说,她是老郭夫妇“捡来”的天外来客。在小郭上职高时,父母已经六七十了,背着自卑的包袱去上学,在考试中自我求全,这是小郭的窘况。在“完美”与“遗憾”的矛盾中学习,小郭倍感压抑,整天唉声叹气。黄老师多次想走近小郭,都被“谨慎”这滚烫两字给逼了回来。直到有一次,小郭考试考砸了,用头去撞墙。黄老师急在心里:这是多好的苗儿,是全家的希望所在。一旦毁了,不是小郭一个人,而是小郭一家人。老师终于坐不住了,把小郭叫到办公室,给小郭讲农民歌唱家朱之文的故事。故事主人公朱之文名噪一时,但他却心甘情愿地回家跟着家人一起吃咸菜萝卜,种麦收稻。通过一个个现实的例子,终于让小郭认识到不同的人有不同的生活,不同的生活有不同的意义。“平凡即伟大”,快乐地生活才是最重要。为方便沟通,黄老师让小郭当“课代表”,让小郭从内心感受到老师心里有她。虽然小郭成绩普通,但她在班级管理中充分展现了她的自信。两个月后,小郭情绪稳定下来,心境逐渐放开,成绩也开始上升。 


在长达15年教书生涯中,被阳光照耀的不仅是“小郭”,还有姜顺。姜顺,英山县政协委员,青年农民企业家,自主创业的模范带头人,也是英山理工中专的优秀毕业生。在理工中专读书时,是黄老师班的班长。2013年回乡创业,他创办湖北鼎丰农牧业开发有限公司,想利用山区优越的地理环境和自然条件养鸡养羊,实现致富奔小康的目标。 

刚创业,跨不过“资金紧缺”这道坎,四处申请创业基金,找人担保,都未能如愿。最后姜顺壮着胆找到了当年的班主任黄志辉老师,要求担保10万元。黄老师毫不犹豫就帮忙签字担保。姜顺没有辜负黄老师的希望,不仅如期还了贷款,还主动搭桥成为英山理工中专农学校外实训基地。有着黄老师“无奋斗不青春”的激励,姜顺凭借所学的专业知识,实现了现代职教理想,也让“产教融合”变成了鲜活的例子。 

十几年来,总有一些学生因为创业或读书,需要筹措较多的资金。虽然存在较大的金融风险,但他面对学生的满腔热情总是毫不犹豫,通过银行等机构筹措资金帮助“贫困生”来实现大学或创业梦想,这是大爱无疆的真实体现。 


因势利导,做学生成长引路人 


在班主任工作中,他始终贯彻“三个坚持”的班级管理理念:坚持以学生为主体,坚持以活动培养人,坚持以情感温暖人,充分实施学生自主管理,以班风促学风,班级连续十四年无责任事故发生。 


他作为班级管理的直接参与者,坚持“四勤”,为打造平安班级树立积累大量的经验。勤到堂,在14年的班主任工作中,他每天六到堂,从不无故缺席;勤总结,他每天一次小结,每周一次主题班会,从不间断;勤交流,他与学生同活动,走近学生身边,走近了学生心里;勤走访,他经常利用节假日到学生家走访,每学期家访总在上百户。 

因势利导是教育教学中的经典方法,也是黄老师教书育人的“法宝”。他潜心研究班级管理方法,用德育促智育发展,以活动培养“后进生”,一批所谓的中职“后进生”从喜欢打架变得喜欢打球,从沉迷网络变得热爱学习,从自卑变得自信。 

2009届普高毕业班过本科线8人,2012届对口高三过本科线12人,其中5人考取湖北工业大学,2016届高三学前教育专业学生32人,过本科线27人。2019年分管高三年级,学校技能高考过本科线77人,实现连年高产,连年高考丰收。 

付出总会有回报,他所带班几乎年年被评为文明班级。他自己在2011、2012、2013、2014、2015、2016、2019年连续7年被评为“优秀班主任”。 


树立标杆,培根铸魂塑新人 


他以师德严格要求自己,始终坚守教育阵地。他出色的成就得到了学校和教育主管部门的一直好评,他连续五年被评为“优秀共产党员”,2014年被县教育局评为“德育先进个人”,2015年被县教育局评为“骨干教师”,2017年被县教育局评为“优秀教师”,2019年被县政府评为“优秀教师”。 



他倡导学生自主管理的模式,充分调动学生在班级管理和自治中的主动性和积极性,着力提高学生的综合素质。如学生自主成立班委会、自主制定班级公约、小组自主管理、班级自主测评;依据考核情况,班干每天一通报,每周一小结,每月一评比,评比出优秀小组。同时结合工作和学生实际,引导学生每周召开主题班会,组长负责,全员参与,比比哪个小组水平更高。 

根据中职生的特点,他一直坚持文化育人的方针,引导学生健康成长。他坚持开展升国旗、唱国歌等爱国教育,培养学生的爱国之心;开展法纪教育,培养学生的敬畏之心;开展感恩教育,培养学生的感恩之心;开展励志教育,培养学生的进取之心;开展“希望之星”评比,培养学生的文明之心。 


他把培养高尚的情操,树立远大理想作为专业课的中心任务,把塑造学生的健全人格和开启学生的智慧人生紧密结合起来,为思政课的实际效能提供了很好的示范。徐欢,黄老师的得意门生。她说,我的老师很特别,但我很幸运,他总是做正能量的传播者,总是喜欢借用一些经典的语句来激励我们,诸如“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的”、“不是因为有了希望才坚持,而是因为坚持才有了希望”、“生活的理想是为了理想的生活”。一个“精词妙句”就是一个人生经验的沉淀,就是一个哲理,一个锦囊。一句温暖的话就能改变一个人的人生轨迹,就能催开一树美丽的花。    

在教育教学过程中,他不仅身体力行,还勤于思考,潜心研究专业知识,提升自己的综合素质。2011年黄志辉老师的优质课《树立正确的消费心理》获得县级一等奖,2012年优质课《走近英山云雾茶》获得市级一等奖;2015年中职“人教杯”《职业道德与法律》教师教学技能大赛中,荣获国家二等奖,同年,家长学校优质课《生如夏花 安全第一》获得黄冈市二等奖,2016-2017年多篇德育论文在《黄冈职教》期刊发表。  

人人皆能成人,人人皆可成才。不抛弃任何一个“后进生”,不放弃任何一次教育学生的机会,这就是他的承诺。让学生成为班级的主人,让学生成为活动的主人,这就是他当班主任工作的秘诀。 







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